整改落实阶段是在学习调研、分析检查阶段工作基础上，集中精力解决突出问题、完善体制机制的重要阶段，也是检验学习实践活动是否取得成效的关键阶段。为了确保整改落实阶段工作扎实有效进行，根据省委和省高工委有关要求，按照《吉林农业大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署，特制定此方案。
一、总体要求
整改落实阶段的主要任务是明确目标、制定措施，健全制度，落实整改，全面总结、组织测评。要重点围绕制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节，抓好“五个集中”即“集中民智制定整改落实方案、集中精力解决突出问题、集中时间完善体制机制、集中意见检验活动成效，集中优势展现活动成果”。下大气力解决一批影响和制约科学发展的突出问题，解决一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，解决一批群众反映强烈的党员干部党性党风党纪方面的突出问题，为学校的科学发展提供可靠保障
二、时间安排
整改落实阶段从6月19日开始，至8月上旬基本结束并完成各项总结工作。
三、重点抓好以下工作
（一）召开转段动员大会（6月19日）
校党委书记、校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长姚秋杰同志作转段动员，回顾总结分析检查阶段工作，全面部署整改落实阶段任务。邀请省高校深入学习实践科学发展观活动指导检查组参加会议。
全校副科级以上党员干部、教工党支部书记参加转段动员大会，同时邀请人大代表、政协委员、民主党派负责人和师生代表参加。
（二）继续深化理论学习
坚持把深化理论学习、提高思想认识贯穿始终，力求学习实践活动每推进一步，理论学习就深化一步，党员干部的思想认识就提高一步。要在前两个阶段学习的基础上，努力做到“五个紧密联系”：紧密联系学校和本单位改革发展的实际、紧密联系学校和本单位教学科研和管理服务等工作实际、紧密联系广大师生党员的思想实际、紧密联系庆祝新中国成立60周年开展“我爱我的祖国”主题教育活动的实际、紧密联系当前国际经济形势急剧变化，国家“保增长、保民生、保稳定”方针政策的实际，组织党员干部学习中央领导同志有关讲话精神，研读中央规定的必读书目，进一步加深对科学发展观的认识和理解。
（三）制定整改落实方案（6月26日前）
领导班子以分析检查报告为基础和依据，结合学习调研、教育思想大讨论、群众评议等环节查找的突出问题和征求到的群众意见，研究制定整改落实方案。
整改落实方案的制定由各级领导班子的党政主要负责同志亲自抓，并由领导班子集体讨论研究，要充分发扬民主，广泛听取师生意见，要切实把解决问题和完善制度的工作具体化、目标化、责任化，使整改落实工作有章可循，并使之真正成为群众满意度测评的重要依据。
整改落实方案要有针对性和可操作性，做到“五个明确一公开”：一是明确整改落实项目。要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，进行全面分析和归类梳理，列出具体整改落实项目。二是明确整改落实目标。要按照问题的轻重缓急和难易程度，明确哪些问题已经具备条件，在学习实践科学发展观活动中可以解决；哪些问题难度较大、暂不具备条件，经过一段时间的努力才能解决，明确近期目标和中长期安排。三是明确整改落实时限要求。对于具备条件、可以在学习实践活动期间解决的问题，要有具体的解决时间；对于确有困难、需要较长时间才能解决的问题，要列出大体的时间进度表。四是明确整改落实具体措施。对需要整改落实的问题，逐项研究分析，制定解决问题的有效措施和具体办法。五是明确整改落实责任制。要建立整改落实责任制，逐项明确负责落实的领导和部门。公布整改落实方案公开承诺。在整改落实方案制定后，要采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受监督。
（四）集中解决一些突出问题（7月20日前）
衡量学习实践科学发展观活动的成果，最终要体现在解决问题和推动科学发展上。要按照整改落实方案，集中精力解决几件影响和制约学校科学发展的突出问题，办成几件师生员工迫切希望解决的实事好事。
1、要突出重点。整改落实要突出重点、把握关键，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，把整改措施落到实处。要密切关注师生员工在生活、学习方面遇到的新困难、新问题，抓住关系师生员工切身利益、反映强烈的实际问题，集中精力加以解决，特别是要把解决群众最关心、最直接、最现实的突出问题作为重点，让他们感受到学习实践科学发展观活动带来的新气象、新变化。
2、要量力而行。解决问题时，要坚持实事求是、尽力而为、量力而行，既要积极主动、奋发有为，又要立足现实、务求实效；既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为，要扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展，使学习实践科学发展观活动真正经得起实践检验。
（五）积极稳妥地推进制度创新（7月20日前）
体制机制创新是实现科学发展最根本、最有效、最持久的措施。要进一步理清推动科学发展的思路，制定和完善促进科学发展的政策、制度和规划，把解决问题与建立长效机制紧密结合起来，立足长远、着眼长效，健全制度、完善机制，以机制制度的创新促进问题解决，把解决问题中形成的好办法好经验用制度的形式巩固下来。
1、对现有的规章制度进行清理。
要按照“废、改、立”分类，对现有政策、制度、办法进行系统清理，对一些不符合科学发展观要求的制度，该废止的立即废止，该修订的及时修订完善。
2、确定制度建设的重点。
要着力建立和完善保障和服务科学发展的体制机制，着力建立和完善实现科学发展的具体政策措施，努力构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制。充分借鉴学习调研、分析检查的成果，做好制度建设的科学论证，勇于突破制约科学发展的体制机制束缚，与解决突出问题结合起来，从促进教育事业科学发展的需要出发，确定制度建设的重点。要多方听取意见，尽可能兼顾各方面的利益，切实增强制度建设的科学性、针对性和创造性。注重体制机制的相互衔接、规范操作，注意学习研究和掌握相关法律法规、规章制度，使之相互衔接，避免内容冲突。
（六）做好学习实践活动总结工作（7月22日前）
各基层党委、党总支、直属党支部要对照学习实践活动的目标要求，认真总结学习实践活动三个阶段的各项工作。学习实践活动总结报告要做到情况清楚、评价准确、分析透彻、特色鲜明，全面反映学习实践活动的基本情况、主要做法和特点，取得的主要成效、积累的成功经验和存在的问题，巩固和扩大学习实践活动成果的努力方向和主要措施等。总结报告形成后，要采取适当方式向党员、师生通报有关情况，为组织开展满意度测评做好准备。
各基层组织的总结报告于7月21日前报送校学习实践活动领导小组办公室。
（七）组织群众满意度测评（7月24日）
学习实践活动基本完成时，要组织进行群众满意度测评。通过测评，进一步征求意见、改进工作，让师生员工感受到学习实践活动实实在在的成效。
1、测评规模和范围。由省属高校指导检查组负责，组织全校副处以上干部、副高职人员、人大代表、政协委员、民主党派负责人及师生代表对学校开展学习实践活动情况进行满意度测评。
2、测评方式。采取召开测评大会的方式进行群众满意度测评。测评前，要通过适当方式公布整改报告。测评后，群众满意度测评结果要通过一定形式向师生员工公布，并把测评结果作为评判学习实践活动成效的重要依据。
（八）召开学习实践活动总结大会（8月上旬）
全校的总结大会将于8月上旬召开。各级组织要认真做好学习实践活动材料整理归档工作。要深入挖掘、认真总结工作成果，不断用科学发展观统领广大党员干部的思想，使学习实践科学发展观活动成果真正成为广大党员干部促进工作的自觉行动。
四、具体要求
（一）始终加强领导和指导。
整改落实阶段是学习实践活动的最后一个阶段，领导班子党政负责人要继续履行第一责任人的职责，善始善终地抓好本单位的学习实践活动，防止出现松劲、厌倦情绪，防止降低标准、前紧后松。各指导检查组要认真履行职责，加强对二级基层党组织开展学习实践活动情况的具体指导，及时发现问题，提出工作建议，确保学习实践活动在解决突出问题上见成效、在完善机制制度上出成果。
（二）始终突出实践特色。
围绕“领导干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的目标，以“内涵发展、强化管理、关注民生”主题实践活动为载体，积极开展学习实践活动。重点在进一步加强学科建设、进一步提高人才培养质量、进一步加强师资队伍建设、进一步提高知识创新能力、进一步提升服务地方经济建设的贡献度等方面加大创新力度，突出实践特色。通过为师生员工扎扎实实解难事、为教学科学上水平下大气力做实事、为地方经济社会发展切切实实办好事，得到师生的信任、社会的认可，从而使学习实践活动经得起实践、群众和历史的检验。
（三）始终坚持统筹兼顾。
第三阶段临近学期结束，又是毕业生离校的关键时期。各单位任务十分繁重，要统筹兼顾学习实践活动与日常工作关系，做好毕业生安全稳定工作，做好期末的考务工作，真正做到两手抓、两不误、两促进，切实以学习实践活动促进当前工作，以工作实绩检验学习实践活动的成效。
（四）始终加强舆论宣传。
学校将继续依托简报、网络做好宣传工作，宣传中央、省委和上级组织关于开展深入学习实践科学发展观活动的指示精神以及校党委的工作部署和要求，宣传我校学习实践活动开展特色做法，反映活动取得的成果，努力为学习实践活动营造良好的舆论氛围。
2009年6月19日