课程与负责人简介

核心课程：《植物生理学》课程是农业院校植物生产类本科专业重要的专业基础课，也是培养学生科研素养和衔接专业课的重要课程。课程从细胞生理基础到逆境生理应用，融入分子生物学和基因工程进展，同时结合农业生产案例，解决植物生产中重要基础理论问题。《植物生理学》2020年获批国家一流本科课程，2021年在全国新农科建设工作推进会展示研究导向型创新课堂。

负责人：武志海，教授，博士生导师，吉林农业大学图书馆馆长。国家一流本科课程负责人，中国作物学会智慧农业专业委员会副会长，吉林省绿色优质粳稻工程中心主任，吉林省水稻品种审定委员会委员。获吉林省政府津贴和吉林省高层次C类人才等荣誉称号。

立德树人 厚植爱农情怀

自参加工作以来，武志海始终以“立德树人、知农爱农”为己任，将思政教育深度融入教学全过程，构建起“教学-科研-思政”三位一体的育人体系，为培育知农爱农的新型农业人才探索出有效路径。在课堂教学中，一方面，他通过农业科学家的研究历程与成果，引导学生感悟脚踏实地、坚定信心、执着钻研的科学精神。另一方面，他运用小组合作学习模式，在互动交流中培养学生的团队协作能力与问题解决能力。同时，他积极指导学生参与大学生科技创新项目，以实践激发学生对农业科学研究的兴趣。在指导本科生论文时，他着重培养学生严谨务实的学术作风，帮助学生树立科学的研究态度。在本科毕业论文与研究生论文答辩过程中，坚持高标准、严要求，通过细致的审核与专业的点评，引导学生建立对学术、对未来工作的责任感，为其走向社会奠定扎实的职业素养基础。这一模式，既传承了科学家精神，又培养了现代农业人才所需的专业素养与责任意识，为造就知农爱农的新型人才提供了有效路径。

深耕课堂 创新育人模式

武志海创新构建了“基于课题研究的智慧课堂教学模式”，开发了新农科研究导向型综合创新课程，为培养新农科拔尖创新型人才提供了课堂教学新模式。创新了“以任务为导向、以解决问题为核心，培养学生自主学习和创新能力”的教学设计新理念，探索建立了以“拓展任务汇报+小组讨论日志+线上线下互动+期末考核”的过程性考核新模式。构建了“综合性实验+创新创业训练+毕业论文设计”的本科生+研究生团队训练科研素养的新模式，指导构建农学专业创新实践课程体系，主持的《植物生理学》课程获批首批国家一流本科课程，先后获第二届吉林省本科高校智慧课堂教学创新大赛一等奖、第二届全国高校教师教学创新大赛三等奖。获吉林省教学成果二等奖1项。这种从课堂创新到人才培养体系创新的模式有效打通了从理论到实践、从课堂到田间的育人路径，为新农科人才培养提供了可借鉴的模式。

躬耕实践 培育兴农英才

在人才培养过程中，武志海始终坚持知识传授与能力培养协同并重，在吉林舒兰水稻科技小院，他带领学生深入田间地头开展取样调查，指导农户增产增收，让学生在参与乡村振兴实践的过程中，真切感受农业领域的实际需求。同时，他注重培养学生的科学思维与务实态度，教会学生运用科学的方法、辩证的视角和实事求是的精神分析并解决农业生产中的实际问题，在实践中引导学生树立为国家农业现代化贡献智慧与力量的远大理想。他积极指导学生参与大学生创新创业项目及各类赛事，学生团队先后在大学生互联网+大赛中获得国家级银奖、省级金奖等荣誉。他指导学生发表SCI论文30余篇，2名学生获校长奖学金，3名学生获国家奖学金。这一系列实践，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，用实际行动为服务国家乡村振兴战略提供人才支撑。

初审：张伟东

复审：苏高格

终审：丁  雷